15
№ 798F
сюж.
Человек, утверждающий, что его отец — Сталин (/Гитлер), а мать — Коммунистическая (/Фашистская) партия, хочет остаться круглым сиротой*.
Перекур (сборник фронтового юмора). Главное Политическое управление Красной армии, 1944. (Библиотека журнала «Красноармеец», № 12(17)).
49
№ 1676D
Расстреливали Ганса, который оставил свою позицию и побежал. Обер-лейтенант Капут спросил его: «Что ты, Ганс, желаешь перед смертью? Говори!» — «Хочу, чтобы меня похоронили рядом с моим фюрером». — «Болван! Ведь он живой еще!» — «Ничего, я обожду...»
16
№ 1825C
«Теперь я окончательно убедился, что Адольф — идиот и сволочь», — сказал один немец в беседе со своим приятелем. Разговор был подслушан, и вскоре немца потащили в гестапо. «Вы оскорбили фюрера», — заявил ему чиновник. «Позвольте, позвольте, — запротестовал обвиняемый. — Я говорил о своем знакомом Адольфе Шнапсе». — «Врете вы! — закричал гестаповец. — Вы сказали “идиот” и “сволочь”, значит ясно, о каком Адольфе шла речь».
14
№ 4732A
сюж.
Человека, сказавшего, что Германия проиграет войну, расстреляли за разглашение военной тайны.
2
№ 4740A
Мрачный, как туча, Гитлер подсчитывал свои летние потери. Фюрер хотел подвести итоги, а они его подвели! Выгнав статистиков, Гитлер спросил Геббельса: «А что ты думаешь о нашем будущем?» — «То же, что и вы, фюрер», — почтительно ответил карлик. «Ну и похоронные же у тебя мысли, мерзавец!» — прорычал Гитлер.
13
№ 4756A
«Курт Пепке*, вы распространяете лживые слухи о том, что наш полк несет большие потери». — «Это сегодня говорили солдаты второго батальона, герр обер-лейтенант!» — «Вы второй раз врете! Как вы могли это слышать от солдат второго батальона, если он вчера был полностью уничтожен русскими?!»
16
№ 4764A
сюж.
Один солдат без ума от русской артиллерии, другой — без головы от нее же.
15
№ 4784A
сюж.
Жена солдата ревнует мужа к русским женщинам, потому что знает, что от встречи с “Катюшей” солдаты теряют головы.
12
№ 4794A
сюж.
«Я наблюдаю, откуда русские будут наступать». — «А зачем тебе это знать?» — «Чтобы предупредить своих, в какую сторону бежать».
14
№ 4795A
сюж.
«Почему вы бросили свою самоходную пушку?» — «Потому что драпать своим ходом вернее».
17
№ 4796A
сюж.
«Как вы ориентируетесь в лесу?» — «По слуху — слышу, где идет стрельба, и бегу в противоположную сторону».
13
№ 4799A
сюж.
«Почему ты стреляешь? Ведь русских еще не видно». — «У меня приказ держаться до последнего патрона, вот я и тороплюсь их выпустить».
14
№ 4802C
сюж.
«На войне был?» — «Был». — «Большевиков видел?» — «Нет. Я не оглядывался».
49
№ 4804B
сюж.
«Мы отступаем по плану?» — «Да, но план составлен не в Берлине, а в Москве... (/Не в Москве, а в Берлине)».
49
№ 4808A
сюж.
«Фрицам легче на Кавказском фронте». — «Почему?» — «С горы под уклон драпать оно сподручнее».
13
№ 4822A
сюж.
«Хотел бы я увидеть Вилли!» — «Так он же в плену у русских». — «Вот там-то я и хотел бы его увидеть».
14
№ 4824A
сюж.
«Как вы будете приветствовать офицера?» — «Если немецкого — подниму одну руку, ежели русского — подниму две».
14
№ 4825A
сюж.
«Вот этими руками я защитил свою голову от русской пули». — «Что они у тебя — бронированные?» — «Нет, я их просто поднял над головой».
15
№ 4840A
сюж.
«Ну как, Ганс, выдали вам обмундирование?» — «Дали по шапке... русские войска».
12
№ 4844A
Учитель в немецкой школе рисует на доске четырехугольник. «Это что?» — спрашивает он одного ученика. «Квадрат!» — отвечает ученик. Учитель рисует треугольник. «А это?» — «Треугольник!» — отвечает другой ученик. Учитель рисует круг: «А это что?» — «Окружение, герр учитель!» — хором отвечает весь класс.
17
№ 4888A
«Рядовой Фриштеску! Для того чтобы лучше бросить гранату, надо откинуть правую руку, потом — поднять...» — «Господин лейтенант, поднимите, кстати, и левую руку, потому что позади вас русские автоматчики!»
39
№ 4917A
сюж.
«В чем основное различие между средним немецким танком и “тигром”?» — «В том, что “тигр” горит дольше...»*